贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们又怎么了?
之前那些所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋(péng )友的角度,简单又纯(chún )粹。
教导主任板着脸(liǎn ), 哪能被这一句话就给(gěi )打发:你说没有(yǒu )就没(méi )有?你这个班主任也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这么多年,没见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑(bēi )不亢,很有气场。
几(jǐ )乎是话音落的一瞬间(jiān ),孟行悠看见奥(ào )迪后(hòu )座溜出来一个小(xiǎo )朋友(yǒu ),还是初秋,小朋友已经穿上了羽绒服,脸上戴着口罩,裹得像个小雪人。
孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
迟砚拿出没写完的练习册,翻开铺平,顺便回答:说得对。
幸(xìng )好咱俩这不是表白现(xiàn )场,不然你就是在跟(gēn )我发朋友卡。
孟(mèng )行悠(yōu )费了老大劲才忍住没翻白眼,迟砚比她冷静,淡声回答:刚吃完饭,正要去上课,主任。
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